Projekt Grantowy „ASYSTENT UCZNIA O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH ASPE”

Nawigacja

INFORMACJE PRZYDATNE LINKI GRUPA 3- 4 LATKI GRUPA 5 LATKI KLASA 0 KLASA I KLASA II A KLASA II B KLASA III KLASA IV KLASA V KLASA VI A KLASA VI B KLASA VII A KLASA VII B KLASA VIII A KLASA VIII B NAUCZYCIELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO RADZĄ NAUCZYCIEL WSPOMAGAJĄCY PEDAGOG SZKOLNY POLECA LOGOPEDA RADZI BIBLIOTEKA POLECA ŚWIETLICA POLECA KOŁO TEATRALNE KLUB FILMOWY

NAUKA ZDALNA 2020_2021

GRUPA 3- 4 LATKI

Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help.edupage.org/

16.04.2021  PIĄTEK

 

Dzień dobry w piątkowy poranek!

Jak Wasze dzisiejsze samopoczucie? Mam nadzieję, że Wszyscy jesteście zdrowi i pełni energii oraz chęci do dalszych zabaw! Zatem zaczynamy!

 

Wspólnie z Rodzicem przeczytajcie wiersz D. Gellner"Zły humorek".

Zły humorek”

Jestem dzisiaj zła jak osa!
Złość mam w oczach i we włosach!
Złość wyłazi mi uszami
i rozmawiać nie chcę z wami!
A dlaczego? Nie wiem sama.
Nie wie tata, nie wie mama...
Tupię nogą, drzwiami trzaskam
i pod włos kocura głaskam.
Jak tupnęłam lewą nogą,
nadepnęłam psu na ogon.
Nawet go nie przeprosiłam -
taka zła okropnie byłam.
Mysz wyjrzała z mysiej nory:
- Co to znowu za humory?
Zawołałam: - Moja sprawa!
Jesteś chyba zbyt ciekawa.
Potrąciłam stół i krzesło,
co mam zrobić, by mi przeszło,!?
Wyszłam z domu na podwórze,
wpakowałam się w kałużę.
Widać, że mi złość nie służy,
skoro wpadłam do kałuży.
Siedzę w błocie, patrzę wkoło,
wcale nie jest mi wesoło...
Nagle co to? Ktoś przystaje.
Patrzcie! Rękę mi podaje!
To ktoś mały, Tam ktoś duży -
Wyciągają mnie z kałuży.
Przyszedł pies i siadł koło mnie,
kocur się przytulił do mnie,
mysz podała mi chusteczkę:
- Pobrudziłaś się troszeczkę!
Widzę, że się pobrudziłam,
ale za to złość zgubiłam
Pewnie w błocie gdzieś została,
NIE BĘDĘ JEJ SZUKAŁA!

Złość lub gniew to emocje, które nie są ani złe, ani dobre. To reakcja na niepowodzenia, sytuacje trudne, niezrozumiałe, gdy czujemy, że "coś jest nie tak".

Jak radzicie sobie  z tymi trudnymi emocjami ? Jeżeli macie ochotę podzielić się ze mną pomysłami będzie mi bardzo miło. Może gdy wrócimy do przedszkola to będziemy je stosować?

Dla chętnych – Narysuj emocje! ( rodzic rysuje kontur twarzy a dziecko dorysowuje oczy, nos i usta – pierwsza buzia jest wesoła, druga smutna itp. )

Dobrym sposobem na rozładowanie złości i gniewu są zabawy ruchowe i spacer !

Zabawa ruchowa  - https://youtu.be/OBr6_9iSe5M

 

 

 

Bardzo dziękuje wszystkim Dzieciom i Rodzicom za wspólną naukę i zabawę, za wyrozumiałość i zaangażowanie
 

                                               Życzę dużo odpoczynku i zdrówka– do poniedziałku :):):)

 

 

13.04.2021  WTOREK

 

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci, rozpoczynamy tydzień nauki zdalnej.

Bardzo brakuje mi bezpośredniego kontaktu z Wami.

                                                                                  Ściskam Was mocno!

 

13.04.-16.04. Krąg tematyczny:Świat dla odważnych. Emocje i uczucia.

 

W tym tygodniu porozmawiamy na temat uczuć i emocji, które mamy w sobie w zależności od różnych sytuacji. Emocje to coś co rodzi się w naszym sercu, poprzez różne sytuacje i okoliczności, których jesteśmy uczestnikami - ich źródłem jest wszystko co nas otacza. Emocje nie są ani dobre ani złe. Nie podlegają ocenie, zatem każdy ma prawo czuć się szczęśliwy jak i zły. Najważniejsze jest to, co robimy z tymi emocjami czy i w jaki sposób pokażemy nasze emocje innym. Proszę o zapoznanie się z krótki filmem który przybliża naturę radości i smutku, jako jednych z kilku podstawowych emocji

  WITAJCIE EMOCJE  https://youtu.be/TcLK9ZBUsDs

 

 

 

„Nocne strachy” (Katarzyna Szyngiera)słuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści.

Nocne strachy

Jest już późno, środek nocy. Leżę w łóżku, na mnie kocyk, na poduszce głowa leży,

a na głowie włos się jeży. Bo wokoło jakieś dźwięki,

odgłos kroków, dziwne brzęki, mysz chrobocze, zegar tyka – dość upiorna to muzyka.

Muszę znaleźć jakiś sposób, by się pozbyć tych odgłosów. Jeszcze chwila do namysłu –

w końcu nie brak mi pomysłów. Hm… Nie zrobię z siebie tchórza, co tam strachy, lęki, burza… Wolę sobie smacznie spać, zamiast się tak strasznie bać.

 

Dzieci uważnie słuchają utworu, a następnie odpowiadają na przykładowe pytania:

Jakie dźwięki słyszał bohater wiersza? Dlaczego w nocy się boimy? Czy ktoś z was miał kiedyś straszny sen? Jaki? Co wtedy zrobił? Jak pokonać strach przed ciemnością – giełda pomysłów.

 

Zapraszam do posłuchania piosenki NASZE EMOCJE:

https://youtu.be/kRJFN6V7TB4

 

Zabawa dydaktyczna– odzwierciedlenie uczuć poprzez figury geometryczne. Przypisujemy figurom konkretne emocje np. żółte koło – radość, czerwony trójkąt – złość, niebieski prostokąt – smutek, zielony kwadrat – strach. ( lub pokazać na obrazkach odpowiednią minę)

Jak się czujesz, gdy:

  1. rodzice cię chwalą,
  2. ktoś potargał twój rysunek,
  3. pokłócisz się z kolegą,
  4. dostaniesz prezent,
  5. koledzy nie chcą się z tobą bawić,
  6. dostałeś zaproszenie na urodziny do kolegi,
  7. wygrałeś w grę planszową,
  8. boli cię ząb,
  9. boisz się dużego psa,
  10. śni ci się zły sen,
  11. teraz.

"Mój wymarzony sen" - chętne dzieci zapraszam do narysowania tego, co chciałyby zobaczyć w swoim najpiękniejszym śnie.

 

Proszę o wysyłanie efektów Waszych prac !

 

 

14.04.2021  ŚRODA

WITAM WAS KOCHANI !

Na początek

Zabawa ruchowa „Podróż do krainy: złości, radości i smutku”.
 

Rodzic opowiada i włącza muzykę z proponowanego linku


Dzieci wsiadają do swojego super ekstra auta i jadą do….

 

krainy złości, tutaj ludzie chodzą obrażeni, są źli i zagniewani, tupią nogami, zaciskają dłonie w pięści i krzyczą.

 

https://www.youtube.com/watch?v=DUmq1cpcglQ&list=PLkVPR6AGIf-tl9lHPYLGretEH3EcIRDmM&index=18

 

Następnie auto rusza dalej i zatrzymuje się w krainie smutku. Tutaj ludzie chodzą markotni, płaczą,

 

https://www.youtube.com/watch?v=GOZJBVavAQA

 

Na końcu auto rusza do krainy radości, gdzie ludzie są zawsze uśmiechnięci, życzliwi i pomocni wobec siebie, witają się z nami serdecznie.

https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI


Dzieci wypowiadają się w której krainie podobało im się najbardziej i dlaczego?

Można z dzieckiem wykonać:

Kartka złych emocji

Dziecko dostaje kartkę. Jest to kartka, która przedstawia złość, gniew. Rodzic mówi, że każdą złą emocje można zamienić w coś dobrego, pozytywnego. Proponuje aby złość, gniew zamienić w małą papierową kulkę, którą można wyrzucić do pudełka nazwanego „Zjadaczem złych emocji”.

Bajka-  Mały uparty słoń  https://youtu.be/TU938BIqh5I

         Bajka o emocjach  https://youtu.be/TcLK9ZBUsDs

 

                                                                       Życzę Wam przyjemnej nauki oraz zabawy!

 

 

15.04.2021  CZWARTEK

Kontynuujemy temat emocji i uczuć, które towarzyszą nam każdego dnia.

 

Drogie Dzieci, dzisiaj zapoznam Was z opowiadaniem pt. "O wesołym i smutnym żółwiu". Poproście Rodzica o przeczytanie tekstu, a Wy uważnie słuchajcie.

O WESOŁYM I SMUTNYM ŻÓŁWIU

 

 

W pewnej nadmorskiej osadzie mieszkały dwa żółwie. Na jednym końcu osady mieszkał żółw wesoły, który był zawsze uśmiechnięty. Na drugim końcu osady mieszkał żółw smutny, który był wiecznie zmartwiony.
Wesoły żółw rano, gdy tylko otworzył oczy od razu się uśmiechał ucieszony nowym dniem. „O jaki piękny dzień się zaczyna, na pewno spotka mnie coś miłego i wspaniałego.” Wesoły żółw z uśmiechem wstawał z łóżka i szedł do łazienki. W łazience zawsze spotkał w lustrze wesołego „gościa”, z którym śmiał się na głos, a czasem nawet śpiewał. Następnie szybko się ubierał. Nakładał buty, kurtkę i wychodził na codzienny żółwi spacer, na który nigdy się nie spóźniał. Na podwórku spojrzał w niebo i uśmiechnął się do słoneczka mówiąc: „ O, jaka piękna i słoneczna pogoda. Wspaniale, że jestem żółwiem i tak wolno chodzę. Będę mógł do woli podziwiać piękne krajobrazy.”
Tymczasem na drugim końcu osady budził się żółw smutny. Ledwie otworzył oczy zaczął się zamartwiać: „I znowu zaczyna się dzień. Trzeba wstawać. Na pewno przydarzy mi się coś złego i strasznego.” Wstając z łóżka przewrócił się i omal nie złamał nogi. W łazience wystraszył się smutasa, którego zobaczył w lustrze. Spojrzał na zegarek i zobaczył, że już się spóźnił na żółwiowy spacer. Zaczął się szybko ubierać i urwał mu się guzik. Zaczął nakładać buty i pękło mu sznurowadło. Wściekły wyszedł z domu. Spojrzał w niebo i stwierdził: „Pewnie zaraz będzie padać. Ojej, ja tak wolno chodzę. W tym tempie będę spacerować do wieczora. Jak to strasznie być żółwiem”.
Oba żółwie idąc w żółwim tempie, jeden z jednej strony osady, drugi z drugiej strony osady, spotkały się w jej środku. Wesoły żółw zobaczył z daleka krewniaka i krzyknął do niego: „Co słychać przyjacielu?” Smutny żółw odparł mu na to: „Oj, nic dobrego. Jak zwykle dzień zaczął się strasznie. Wstając z łóżka o mało nie złamałem nogi. Potem w łazience wystraszył mnie jakiś smutas w lustrze. Urwał mi się guzik i pękło sznurowadło, w dodatku będzie padać”. Nie chcąc już słuchać takich narzekań wesoły żółw wtrącił się: „U mnie jest zupełnie inaczej. Ja zacząłem dzień od uśmiechu. W łazience zastałem wesołego gościa w lustrze, z którym odśpiewałem hymn i wyszedłem na spacer wśród śpiewu ptaków. Mój przyjacielu, mam chyba lekarstwo na twoje smutki i niepowodzenia. Mimo, że mieszkamy na przeciwnych krańcach osady, to dzień zaczyna się dla nas tak samo. To, jaki będzie ten dzień, zależy od nas. Najważniejsze jest dobrze taki dzień zacząć. Ja budzę się zawsze z uśmiechem i od rana jestem przekonany, że będzie to wspaniały dzień. Jeśli chcesz się pozbyć swoich kłopotów, musisz również zaczynać dzień od uśmiechu. Aby ci to ułatwić, dam ci kartkę z narysowanym uśmiechem. Każdego ranka, jak tylko otworzysz oczy będzie ci przypomniała o uśmiechu”. Smutny żółw zdziwił się nieco radą wesołego żółwia: „Dziękuje ci wesoły żółwiu za prezent. Bardzo miło jest patrzeć, jak się uśmiechasz i cieszysz się życiem. Chciałbym bardzo tak optymistycznie patrzeć na świat”. Na co wesoły żółw utwierdził go w przekonaniu: „To bardzo dobrze, że chcesz zmienić smutek na uśmiech. Powieś kartkę z uśmiechem obok łóżka, a jutro rano spotkamy się w tym samym miejscu i opowiesz mi czy to działa”. Żółwie rozeszły się, każdy w swoją stronę. Wesoły żółw był bardzo szczęśliwy, że mógł pomóc przyjacielowi. Smutny żółw również był szczęśliwy, bo uwierzył w szansę zmiany swojego ponurego życia. Czy mu się uda? To zależy od uśmiechu.

A Ty, którym jesteś żółwiem? Tym, który się często uśmiecha czy tym smutnym?

Dziecko otrzymuje lusterko. Zadanie polega na pokazywaniu swoich odczuć za pomocą min podczas słuchania treści przekazywanych przez rodzica

- Mama wyszła z domu: Jesteś smutny. Masz smutne usta. Masz smutny wzrok. Chce ci się płakać

- Mama wraca do domu: Cieszysz się. Śmiejesz się. Twoje oczy się śmieją. Masz uśmiechnięte usta. Pokazujesz zęby w uśmiechu.

Proszę o wysłanie zdjęć swoich min - myślę że nie będzie z tym problemu robiliśmy już podobne ćwiczenia.

Najlepszym "lekarstwem" na smutek i zmartwienia jest uśmiech, muzyka i taniec. Zapraszam Was do wspólnej zabawy tanecznej:

https://youtu.be/az7AZ2La6g4

 

https://youtu.be/yNLqW1kp9Pw

 

 

Praca plastyczna „Gniotek”- to mała zabawka do ściskania i zgniatania. Przy okazji jest to doskonała piłeczka antystresowa, zabawka wzmacniająca mięśnie ręki oraz usprawniająca sprawność manualną.

 

Materiały i przybory: • balonik • mąka ziemniaczana • plastikowa butelka lub lejek • nożyczki • łyżka • marker

 

1. Z plastikowej butelki odcinamy górę tak by w swoim kształcie przypominała lejek.

2. Naciągamy balonik na gwint lejka z butelki lub prawdziwego lejka. Taki lejek zrobiony z butelki jest znacznie bardziej wygodny od prawdziwego.

3. Do lejka wsypujemy partiami mąkę ziemniaczaną.

4. Upychamy drugim końcem łyżki. Im więcej mąki upchamy do gniotka tym lepiej będzie się go ściskać.

5. Ostrożnie zdejmujemy balonik z lejka i zawiązujemy supełek.

6. Na gniotku rysujemy minkę jaką chcemy:) Można doczepić włosy zrobione z włóczki

 

 

 

                                                           Do zobaczenia jutro. Życzę wszystkim miłego dnia.

 

 

Aktualności

Kontakt

  • Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 im.Orła Białego w Żywcu
    Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Żywcu,
    ul. Niezapominajki 14
    34-300 Żywiec
  • Telefon 33 865 25 79 Fax 33 865 25 76
    Sekretariat 691 240 708
    Bus 1 691 940 807
    Bus 2 691 540 807

Galeria zdjęć