Projekt Grantowy „ASYSTENT UCZNIA O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH ASPE”

Galeria zdjęć

Brak galerii w albumie
INFORMACJE PRZYDATNE LINKI GRUPA 3-4 LATKI GRUPA 5 LATKI KLASA O KLASA I KLASA II KLASA III KLASA IV KLASA V A KLASA V B KLASA VI A KLASA VI B KLASA VII A KLASA VII B KLASA VIII A KLASA VIII B NAUCZYCIELE W-FU RADZĄ NAUCZYCIEL WSPOMAGAJĄCY PEDAGOG SZKOLNY POLECA LOGOPEDZI POLECAJĄ BIBLIOTEKARZ POLECA ŚWIETLICA POLECA KOŁO TEATRALNE KLUB FILMOWY NAUKA ZDALNA 2020_2021

NAUKA ZDALNA

KLASA O

 

 

 

WAKACYJNE_ZYCZENIA.docx

 

.......................................................................................................
 

XIII tydzień (8-10 czerwca)       
 

 

KRĄG TEMATYCZNY: ZWIERZĘTA DUŻE I MAŁE.

 

 Materiały znajdują się w poniższych plikach:

13.__KLASA_0_-_MATERIALY.docx 

 

 

 
 

    JĘZYK ANGIELSKI

    Materiały znajdują się w poniższych plikach:

     13.__Jezyk-angielski-przedszkole.pdf

 

 

 

.......................................................................................................

 

XII tydzień (1-6 czerwca)        

 

 

KRĄG TEMATYCZNY: DZIEŃ DZIECKA

 

 Materiały znajdują się w poniższych plikach:

12.__KLASA_0_-_MATERIALY.docx  

 

 

 
 

    JĘZYK ANGIELSKI

    Materiały znajdują się w poniższych plikach:

     12.__Jezyk-angielski-przedszkole.pdf

 

 

 

.......................................................................................................

            XI tydzień (25 - 29 maja)

 

 

 

KRĄG TEMATYCZNY: ŚWIĘTO MAMY I TATY.

 

 Materiały znajdują się w poniższych plikach:

    11.__KLASA_0_-_MATERIALY.docx

 

 

   

JĘZYK ANGIELSKI

    Materiały znajdują się w poniższych plikach:

    11.__Jezyk-angielski-przedszkole_tydzien-IX.pdf

 

 

.......................................................................................................

 

X tydzień (18 - 22 maja)

 

 

KRĄG TEMATYCZNY: WRAŻENIA I UCZUCIA.

 

Materiały znajdują się w poniższych plikach:

10.__KLASA_0_-_materialy.docx

10.__KLASA_0_-_karty_pracy.docx

 

 

 

......................................................................................................

 

IX tydzień (11 - 15 maja)

 

 

KRĄG TEMATYCZNY: W KRAINIE MUZYKI.

 

Materiały znajdują się w poniższych plikach:

9.__KLAASA_0_-_materialy.docx

 

 

 

.......................................................................................................

 

VIII tydzień (4 - 8 maja)

 

 

KRĄG TEMATYCZNY:  POLSKA TO MÓJ DOM. 

 

Materiały znajdują się w poniższych plikach:

8.__KLASA_0_-_materialy.docx

8.__KLASA_0_-_Zadania_tekstowe_1.pdf

 

 

 

 

.......................................................................................................

 

 

VII tydzień (27- 30 kwietnia)

 

 

KRĄG TEMATYCZNY: TAJEMNICE KSIĄŻEK.

 

 

Materiały znajdują się w poniższym pliku:

7.__KLASA_0_-_materialy.docx

 

 

 

.......................................................................................................

 

VI tydzień (20- 24 kwietnia)

 

 

KRĄG TEMATYCZNY: DBAMY O NASZĄ PLANETĘ.

 

Materiały znajdują się w poniższym pliku:

6.__KLASA_0__-_materialy.docx

 

 

.......................................................................................................

 

V tydzień

 


 

KRĄG  TEMATYCZNY:  PRACA ROLNIKA.
 

 

  Materiały znajdują się w poniższym pliku:

5.__Materialy_-_Klasa_0.docx

 

.......................................................................................................

 

IV tydzień (6- 8 kwietnia)

 

 

 

WIELKANOC

 

  PONIEDZIAŁEK - 6 KWIETNIA 2020 R.

    PRZYGOTOWANIA DO ŚWIĄT ORAZ WIELKANOCNE TRADYCJE.

 

1. Poranna gimnastyka:

  • ,,Poranek na wsi" - leżenie na brzuchu z rękami nad głową, na dźwięk klaśnięcia rozprostowanie  rąk i uniesienie ich wraz z nogami nad podłogę.
  • ,,Koniki"- bieg po obwodzie koła (uderzanie piętami o pośladki).
  • ,,Idą kaczki"- marsz na ugiętych nogach.
  • ,,Skaczące żabki"- dziecko stoi na wyznaczonej linii i na sygnał rodzica skaczą do końca pokoju, naśladując żabki". Po drodze wykonują obrót, przeskakują jakąś zabawkę (np. misia, czy samochód) i witają się z rodzicem noskiem:).
  • ,,Zające na łące"- dziecko robi przysiad, opiera ręce na podłodze i skacze jak zając do wyznaczonego miejsca. Po drodze wykonują obrót, przeskakują jakąś zabawkę i witają się
    z rodzicem lub rodzeństwem ogonkami:).

2.  Słuchanie opowiadania ,,Bajeczka wielkanocna" Agnieszki Galicy. Podczas słuchania utworu postarajcie się zapamiętać:

  •  Kogo budziło słońce i w jakiej kolejności? (Bardzo proszę o odpowiedź w formie rysunku)
  • Dlaczego słońce budziło bazie, kurczaczka, zajączka i  baranka?
  • Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?
  • Jak przygotowywujemy się do świąt Wielkanocnych?
  • Jakie znacie tradycje świąt Wielkanocnych?

 

Bajeczka wielkanocna A. Galica

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.

- Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?

A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:

- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.

Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.

- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.

Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.

- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.

Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż
w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.

- Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.

- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.

- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.

- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.

A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana
i zaczęło z kimś rozmawiać.

- Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.

A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.

Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.

- Co to? Co to? – pytał Zajączek.

- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.

I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.

- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

 

W Wielkanocny poranek

Dzwoni dzwonkiem Baranek,

A Kurczątko z Zającem

Podskakują na łące.

Wielkanocne Kotki,

Robiąc miny słodkie,

Już wyjrzały z pączka,

Siedzą na gałązkach.

Kiedy będzie Wielkanoc

Wierzbę pytają.

 

3. Rozmowa na temat wielkanocnych zwyczajów i doświadczeń dzieci:

  • jak przygotowujemy się do świąt Wielkanocnych? (porządki przedświąteczne, wysyłanie kartek świątecznych, święcenie palmy wielkanocnej)
  • jakie znasz tradycje świąt Wielkanocnych? (święcenie koszyka, robienie pisanek, biały obrus, wielkanocne śniadanie, śmigus-dyngus).
  • Potrawy wielkanocne (babki, mazurki, żurek, potrawy z jaj)

Jeżeli dzieci będą miały trudność z podaniem zwyczajów świątecznych, to można ich wspomóc 

zagadkami, np.:
 

· Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy być w święta, a których darzymy szczególną miłością
   i sympatią, życząc zdrowych, pogodnych świąt.  (kartki świąteczne)

· Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą. Są barwne, kolorowe zrobione z gałązek wierzby, bazi lub
   sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)

· Przeważnie jest biały i na stole leży. Kładą na nim sztućce, stawiają talerze (obrus)

· Jak się nazywa jajko malowane co na Wielkanoc się przydaje. (pisanka)

· Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą (kurczątka)

· Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu przyniesie oraz pisanki
   i baranka poniesie czasem. (koszyk)

· Ma długie uszy futerko puszyste. Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek. (zając)


Wielkanocne zwyczaje.

Polecam filmy dotyczące tradycji świąt Wielkanocnych:

https://www.youtube.com/watch?v=DgjNcFKnY7U

https://www.youtube.com/watch?v=lnglzbx4H7Q

https://www.youtube.com/watch?v=hWVwbiJw2g8

https://www.youtube.com/watch?v=cKX2EsZk6ZA
 

4. Praca w kartach pracy : str. 40 oraz 41

5. Poznajemy piosenkę ,, Znaki Wielkanocy" ZoZi

https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U
 

Znaki Wielkanocy

1.Te mazurki ozdobione migdałami 

Te koszyki wypełnione pisankami 

Te baranki ulepione z marcepanu

Bazie kotki od staruszki ze straganu

Ref: To są znaki tradycyjnej Wielkanocy 

Kiedy życie się odradza do swej mocy 

To znaki rozbudzonej świeżo wiosny 

Świat się staje znów zielony i radosny 

Świat radosny! Radosny! 

Świat radosny!

2.Te palemki od bibuły kolorowe

Baby z lukrem wyrośnięte, bo drożdżowe

No a potem jeszcze lany poniedziałek

Śmigus dyngus pełen mokrych niespodzianek

 

6. Praca plastyczna- Podstawki pod pisanki ,,Koguciki".

Potrzebne nam będą: wytłoczka po jajkach, farby plakatowe - biała, czerwona i czarna, pędzelek, nożyczki, klej.

 

    Instrukcja znajduje się w ponizszym pliku:

   4._Kl._0_-_Praca_plastyczna_-_koguciki.docx

 

 

  WTOREK - 7 KWIETNIA 2020 R.

   WIELKANOCNY KOSZYCZEK ORAZ NA ŚWIĄTECZNYM STOLE.

 

1. Poranna gimnastyka:

 

Pomóż rodzicom w porządkach przedświątecznych.

2. ,,Legenda o białym baranku" Urszuli Pukały - słuchanie legendy.

Zastanówcie się proszę, podczas słuchania o co pokłóciły się zwierzęta w koszyku. Postarajcie się zapamiętać co znalazło się w koszyku wielkanocnym. Spróbujcie sformułować porówniania np. zielony jak trawa, brązowy jak czekolada, żółty jak...., czerwony jak.... niebieski jak... stary jak.... młody jak.... wysoki jak....

 

„Legenda o białym baranku”
 

Posłuchajcie tylko ile było krzyku,

gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.

Malutkie kurczątko, bielutki baranek,

Brązowy zajączek i kilka pisanek.

Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,

jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.

Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,

falujące piórka tak jak u kaczuszki.

Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,

jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.

Dzieci na mój widok bardzo się radują

i z mojego grzbietu cukier oblizują

Brązowy zajączek śmieje się wesoło,

jestem z czekolady – opowiada wkoło.

Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,

już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.

Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka,

dziwi się pisanka zielona jak łąka.

Dziwią się pisanki żółte i czerwone,

brązowe, różowe, szare, posrebrzone.

 

3.  Co w koszyczku? – wkładanie wielkanocnych potraw do koszyczka i rozmowa o znaczeniu potraw:

-Baranek - zwycięstwo Chrystusa, który jak ofiarny baranek oddał swoje życie za ludzi, by następnie zmartwychwstać i odnieść zwycięstwo nad grzechem, złem i śmiercią.

-Jajka – symbol życia

-Szynka – symbol zdrowia, dobrobytu

-Chleb – symbol dobrobytu i szczęścia, symbol Ciała Chrystusa.

-Sól, pieprz – odstraszenie od zła, oczyszczenia wewnętrznego.

- Ser - symbol przyjaźni między człowiekiem a zwierzętami.

- Chrzan- symbol pokonania goryczy męki Zbawiciela.

- Baranek wielkanocny- symbol Baranka Bożego

-Babka wielkanocna- symbol doskonałości.

-Woda- symbol Ducha Świętego.

 

4. Utrwalamy piosenkę ,,Znaki Wielkanocy"

5. Przestrzenna praca plastyczna z wykorzystaniem kart z wyprawki:  Koszyczek wielkanocny W44.

6. Rozmowa z dziećmi na temat Wielkanocnego stołu- jak wygląda jego nakrywanie, jakie potrawy na nim stoją, jakie są tradycje związane ze świątecznym śniadaniem.

7. ,,Wielkanocne obliczenia"- zabawa matematyczna. Potrzebe będą liczmany lub liczydło.

  • W pewnym domu do świątecznego śniadania zasiadły następujące osoby: mama, tata, ciocia Basia z wujkiem Piotrem i dwiema córeczkami, babcia Frania i mały Michaś. Ile osób siadło do świątecznego śniadania?
  • Kasia ozdabiała świąteczny mazurek. Przygotowałą 10 migdałów. Po chwili przyszedł Maciek i zjadł 2 migdały. Ile zostało Kasi do ozdobienia mazurka?
  • Na stole leżało osiem jajek. Mama zjadła jedno, a tata dwa. Ile jajek zostało na stole?
  • Zuzia robiłą wielkanocną palmę. Przyczepiła na niej 3 czerwone kwiaty, 2 żółte kwiaty i 4 fioletowe. Niestety klej był zbyt słąby i 2 kwiaty się odczepiły. Ile kwiatów zostało na palmie?

8. Praca w kartach pracy str.42, oraz w Księdze Zadań str. 60-61.

 

Polecane linki:

https://www.youtube.com/watch?v=dbl8ZUxHamM

https://www.matzoo.pl/zerowka/policz-i-dodaj-w-zakresie-10_51_331

https://www.matzoo.pl/klasa1

 https://www.matzoo.pl/klasa1/prawo-lewo_6_322

 https://www.matzoo.pl/klasa1/kierunki_6_321

https://www.matzoo.pl/klasa1/nad-pod-po-lewej-po-prawej_6_324

https://www.matzoo.pl/klasa1/polozenie_6_325

https://www.matzoo.pl/klasa1/dni-tygodnia_6_340

https://www.matzoo.pl/klasa1/miesiace_6_342

 

 

  ŚRODA- 8 KWIETNIA 2020 R.

   PISANKI, KRASZANKI, MALOWANE JAJKA.

 

1. Zabawy muzyczne

- ,,Boogie Woogie" - utrwalanie prawej i lewej strony ciała.

- "Głowa ramiona, kolona, pięty".

- ,,Na ziemi zostaje".

- Utrwalamy piosenkę ,, Znaki wielkanocy"

2. Ćwiczenia poranne:

- 10 przysiadów, 10 pajacyków, 5 kłonów do prawej nogi, 5 skłonów do lewej nogi.

- jeśli świeci słoneczko to pobiegaj wokół domu, jeśli nie to 5 okrążeń wokół stołu w kuchni/salonie.

- pomóż mamie podczas przygotowania obiadu i oczywiście posprzątaj swój pokój. Możesz posegregować swoje zabawki.

3. Wysłuchanie bajki: ,,Bajka o pisankach" Agnieszki Galicy. Dzieci odpowiadają na pytania:

- Ile jajek zniosła kura?

- Dlaczego jajka uciekły?

- Co przydarzyło się każdemu jajku?
 

,,Bajka o pisankach"
 

Zniosła Kura cztery Jajka. – Ko- ko – ko – zagdakała zadowolona – leżcie tu cichutko, to nikt was nie znajdzie – i poszła szukać ziarenek na podwórku.

Ale Jajka, jak to Jajka, myślały, że są mądrzejsze od kury, i zamiast leżeć cichutko, turlały się i

postukiwały skorupkami, aż usłyszał je Kot.

- Miau – powiedział przyglądając się Jajkom – cztery świeżutkie Jajka, będzie z was pyszna jajecznica, miau!

- Nie, nie, nie! – trzęsły się ze strachu Jajka – nie chcemy skończyć na patelni.

- Ale co robić, co robić? – postukiwały się skorupkami.

- Ja uciekam – zawołało pierwsze Jajko i poturlało się przed siebie – nie dam się usmażyć!

A po chwili wróciło wesoło podśpiewując: Jestem czerwone w czarne kropeczki,

nikt nie zrobi jajecznicy z takiej biedroneczki.

- Co się stało, co się stało? – dopytywały się pozostałe Jajka.

- Pomalował mnie pędzelek kolorową farbą i teraz nie jestem już zwyczajnym Jajkiem, tylko wielkanocną pisanką.

- Drugie Jajko nie zastanawiało się długo, poturlało się tak szybko jak umiało, by po chwili wrócić i zaśpiewać grubym głosem: To nie jajko tylko tygrys, nie rusz mnie, bo będę gryzł. I rzeczywiście, Jajko wyglądało jak pisankowy tygrys w żółto – czarne paski.

I ja też i ja też – wołało trzecie Jajko turlając się wesoło.

- Ciekawe, co ono wymyśli? – zastanawiały się Jajko – Biedronka, Jako – tygrys i Jajko - Jako. I wtedy właśnie wróciło trzecie, całe zieloniutkie, śmiejąc się i popiskując. Jestem żabka, każdy to wie, czy ktoś zieloną żabkę zje? – Nie!

- Jako – biedronka, Jako – Tygrys i Jako – Żabka były z siebie bardzo zadowolone. Tylko czwarte leżało i trzęsło się ze strachu.

- Pośpiesz się – mówiły kolorowe Pisanki do czwartego Jajka – bo będzie za późno. I właśnie wtedy nadszedł Kot.

- Czy ja dobrze widzę? Zostało tylko jedno Jajko? – mruczał niezadowolony – trudno, zrobię jajecznicę tylko z jednego Jajka – i pomaszerował do kuchni po patelnię.

Czwarte Jajko trzęsło się ze strachu tak bardzo, że aż zaczęła pękać na nim skorupka.

- Ojej, ojej, ratunku! – wołały przestraszone Pisanki – teraz już na pewno zrobi z ciebie jajecznicę.

- Trach, trach, trach – pękała skorupka na czwartym Jajku, aż pękła na drobne kawałki i ...wyszedł z niej malutki, puszysty, żółty kurczaczek.

Otrzepał piórka, pokręcił główką i wytrzeszczył czarne oczka, przyglądając się kolorowym pisankom. Po chwili podreptał w kierunku cukrowego Baranka popiskując cichutko;

Wielkanocna bajka – wyklułem się z jajka.

 Już cukrowy Baranek czeka na mnie od rana.

 A w świątecznym koszyku jest pisanek bez liku.

 

4. ,, Nie tylko pisanki"- praca z Księgą zadań str. 61- potrzebne będą napisy: DRAPANKA, KRASZANKA, PISANKA, OKLEJANKA, NALEPIANKA. Dzieci odczytują napisy, następnie dzielą je na sylaby, liczą z ilu sylab składa się dane słowo. 

Dzieci zastanawiają się nad tym co mogą oznaczać te słowa. Czy w ten sposób mogą być udekorowane jajka? Czy potrafią je rozpoznać w Księdze Zadań.

Drapanki powstają poprzez skrobanie wzoru szpilką na barwionym jajku.

Kraszanki- są barwione na czerwono.

Pisanki- tworzymy poprzez malowanie woskiem i farbowanie jaj.

Oklejanki- przyklejamy sitowie, płatki kwiatków.

Nalepianki- oklejanie papierem.

Pisanki, kraszanki, malowanki miały sens symboliczny. Uważano, że malowanie jaj jest jednym z warunków istnienia świata. Ich zdobieniem we wzory geometryczne lub roślinne zajmowały się dawniej tylko kobiety, które wypędzały z izby każdego przybysza płci męskiej i odczyniały urok, który mógł rzucić na pisanki i jeszcze nie ozdobione jajka:

"Sól tobie w oczach, kamień w zębach. Jak ziemia woskowi nie szkodzi, tak twoje oczy niech nie szkodzą pisankom".

Barwy pisanek mają swoje symboliczne znaczenie; tak więc fioletowa i niebieska oznacza żałobę i Wielki Post,

czerwona - krew Chrystusa przelaną na krzyżu za nasze grzechy, a zielona, brązowa i żółta - radość ze

zmartwychwstania.

 

CIEKAWOSTKA

PISANKOWE ZWYCZAJE

W różnych krajach świętowanie z jajkami wygląda inaczej. W Holandii dzieci szukają jajek ukrytych w domu, we Francji – w ogrodzie. W Niemczech pomalowane na zielono jajka wręcza się przyjaciołom, w Szwecji zaś cała rodzina z ochotą bawi się w „taczanki”.

W Bułgarii czerwone wielkanocne jajka maluje się w Wielki Czwartek albo w Wielki Piątek. Pierwszym umalowanym na czerwono jajkiem babcia kreśli znak krzyża na czołach dzieci, żeby były zdrowe i rumiane przez cały rok. To jajko kładzie się przed domową ikoną, w skrzyni z wianem dziewczyny albo zakopuje się na środku pola, żeby chroniło je przed gradem.

 

5. ,, Nasze pisanki"- zabawa plastyczna. Ozdabiamy jajka ( jajko gotujemy na twardo) wybraną techniką, w zależności od materiałów, które dzieci posiadają w domu. Może to być gotowanie jajek w wywarze z cebulą, czerwoną kapustą, mocną kawą, czy kurkumą. Albo na przykład kolorowanie mazakami, oklejanie włóczką, oklejanie kolorową bibułą, ozdabianie plasteliną.

Kilka inspiracji:

https://tipy.interia.pl/artykul_826,jak-pomalowac-jajka-wykorzystujac-bibule.html

https://tipy.interia.pl/artykul_852,jak-zrobic-botaniczne-pisanki.html

https://www.youtube.com/watch?v=zf3inOAQKH8

https://www.youtube.com/watch?v=xCO1Z1hdtCM

 

6. Praca w kartach pracy: str. 43

Przydatne strony:

https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY

https://cloud6j.edupage.org/cloud/GAZETKA_NR_18.pdf?z%3A%2FbMxrvjkUT5bGYdyojF0MWguKOGv7bDI9MJ6dSKCydzRDuPQbJsIVq7PRNtfnHKJ

https://www.youtube.com/watch?v=cMTxGjhNNAs

https://www.youtube.com/watch?v=UyjuC3w2tG0

https://czasdzieci.pl/czytanki/dz,38-cwiczenia_ulatwiajace_nauke.html

 

.......................................................................................................

  III tydzień (30 marca - 3 kwietnia)

 

Zaczynamy kolejny tydzień. Bardzo dziękuję wszystkim, za tak pięknie wykonanie zadań z tamtego tygodnia, jesteście świetni!!! Jestem wdzięczna również Wam kochani Rodzice za pomoc Waszym dzieciom. Serdecznie dziękuję i pozdrawiam!

 

 

  PONIEDZIAŁEK - 30 MARCA 2020 R. 

  ZWIERZĘTA NA WIEJSKIM PODWÓRKU - W GOSPODARSTWIE

 

1. Otwieramy ,,Księgę zadań" na str. 58-59. Na podstawie ilustracji, wiersza (któy znajduje się
w książce) i własnej wiedzy dzieci próbują odpowiedzieć na pytania:

  • Co to jest gospodarstwo wiejskie?
  • Jakie jeszcze zwierzątka można spotkać na wiejskim podwórku?
  • Jak nazywają się samce, a jak samice, lub młode tych zwierząt?
  • W jaki sposób należy się zachowywać wobec zwierząt?

Pamiętajcie, że nie można podchodzić do nieznajomych zwierząt, nie należy ich straszyć ani zaczepiać.

Chciałabym, abyście nazwy tych  zwierząt domowych przesylabowali i przegłoskowali.
 

2. Zabawa ,,W zagrodzie" - dzieci naśladują ruchem i głosem zwierzątka.

Piesek szczeka: hau, hau, hau

Kotek miauczy: miau,miau,miau

Kura gdacze: kod, ko, dak

Gąska gęga: gę, gę, gę

Owca beczy: be, be, be

Koza meczy: me, me ,me.

Indor gulgocze: gul, gul, gul

Krowa ryczy: mu, mu, mu

Konik parska: prr, prr, prr

A pies warczy: wrr, wrr, wrr

3. Poranna gimnastyka:
    5 przysiadów, 5 brzuszków, 5 pajacyków, 5 kocich grzbietów, stajemy raz na prawej raz na lewej nodze i próbujemy sie utrzymać licząc do 10:)

4. Poznajemy literę ,, Ł, ł" - jak łapa.
Bardzo proszę by dzieci wyklaskały słowo zgodnie z modelem sylabowym, zastanowiły się czy Ł jest samogłoską czy spółgłoską, jakie znają jeszcze słowa rozpoczynające się na tą głoskę (np.łopata, łyżka, łupin,łupiny, łódź, łosoś, łoś, łokieć, Łokietek, łańcuch, łabędź, ładowarka, łodyga, ładny). Spróbujcie te słowa przegłoskować i przesylabować.

A teraz odnajdźcie gdzie znajduje się głoska ł,Ł w podanych wyrazach:
stół, mała, koło, zioło, całus, piła, Łukasz,Stanisław,  Łucja,  miłość, chwała, słoma, musiał, chciał.

Następnie próbujemy z dostępnych materiałów (klocków, kredek, butów, kwiatów, samochodzików, lalek) ułożyć literę Ł,ł. Póżniej podejmujemy próby pisana na talerzyku z mąką bądź kaszą manną.
A następnie przechodzimy do ćwiczeń w kartach pracy.

 

5. Praca przestrzenna - wykonaj zwierzątko domowe z dostępnych materiałów.
    Poniżej kilka inspiracji :

https://pl.pinterest.com/pin/266345765446045841/iżej  - zwierzątka z gazet

https://pl.pinterest.com/pin/711498441103621142/   - owieczka z waty

https://www.instagram.com/p/B8MkKR3B3YQ/   - kotek z papieru

https://www.pinterest.dk/pin/439523244873322930/  - a tutaj zwierzątka z rolek po papierze

 

NA ŚRODĘ POTRZEBNA NAM BĘDZIE PLASTELINA, NA PIĄTEK GAZETKI REKLAMOWE Z RÓŻNYCH SKLEPÓW ORAZ RĘKAWICZKA BIAŁA LATEKSOWA.

Pozdrawiam i miłego dnia!

 

 

  WTOREK - 31 MARCA 2020 R.

  DOMY DLA ZWIERZĄT.

 

1. Jak ci idzie wiązanie butów, samodzielne ubieranie/ rozbieranie/ zapinanie guzików, zamków?
   Jeśli nadal sprawia ci to trudność to ćwicz dalej, spokojnie masz dużo czasu.

2. Ćwiczymy czytanie, utrwalamy poznane litery.

3. Jeżeli twoja fasolka osiągnęła już pokaźne rozmiary, zasadz ją do doniczki i obserwuj nadal oraz
   zapisuj w dzienniczku co się z nią dzieję.

4. Opowiadanie - ,,Dzień dobry zwierzątka'' - podczas słuchania dzieci naśladują ruchami narządó
    mowy i dźwiękami zachowania zwierząt.

Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia miękkiego), a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów). Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka nad górną wargę) i głośno zapiał - kukuryku!! Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały - ko - ko - ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami). Obudził się też piesek, zaszczekał - hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody). Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał - miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki) . W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi (wysuwanie warg do przodu jak przy samogłosce u). Krowa zaryczała - muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie).

A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry).

5. Zabawa słuchowo ruchowa - ,,Tyle kroków" - rodzic wypowiada nazwę zwierząt: krowa, kot, kura,
    indyk, koń, owca, a dziecko dzieli je na głoski i wykonuje tyle kroków do przodu ile głosek jest
    w danym słowie.

6. Uważne słuchanie wiersza - ,,W domu najlepiej" Agnieszki Frączek. Dzieci uważnie słuchają
    wiersza i odpowiadają na pytania:

  • Czy wiersz was rozbawił? Dlaczego?
  • Które zwierzę was najbardziej rozbawiło?
  •  Posłuchaj wiersza jeszcze raz i powtórzcie rymujące się słowa.
  • O jakich zwierzętach jest mowa w wierszu? Gdzie zwykle mieszkają te zwierzęta?
  • Gdzie chciało zamieszkać każde z tych zwierząt i jak skończyły się ich próby zamieszkania
    w innych nież zwykle miejscach?
  • Po co zwierzęciu potrzebny jest dom?
  • Jak nazywają się domy znanych nam zwierząt: kury, świnki, konia, krowy?
  •  

 W domu najlepiej

Dorsz Dionizy, jak bociany,

chciał mieć gniazdo pod chmurami,

lecz gdy znalazł się na dachu, zaraz drapnął w dół ze strachu,

Ślimak Dyzio chciał się ukryć,

hen, na drzewie w dudka dziupli.

a ów dudek z marnym skutkiem

wtykał czubek w kundla budkę.

Pies się do muszelki wciskał,

ale zmieścił tam ćwierć pyska.

Dzik w pośpiechu siadł na grzędzie

- spadał z niej dwa razy prędzej.

Pomyśleli...podumali...

I do domów się udali.

 

7. ,,Matematyka w zagrodzie" - potrzebne nam tutaj będą liczmany w postaci (kredek, patyczków, mazaków, klocków) lub liczydło. Dzieci próbują obliczyć:

- W gospodarstwie pani Marysi są: 2 krowy, 3 kozy i 1 koń. Ile pani Marysia ma zwierząt?

- Na słońcu wygrzewają się 2 koty i 3 pieski. Ile zwierząt wygrzewa się na słońcu?

- Na podwórku chodzi 1 krowa, 2 konie, 4 pieski i 1 kot. Ile zwierząt jest na podwóku?

8. Praca w kartach pracy - strona 36- łączenie zwierząt z ich domami i pisanie po śladzie oraz rysowanie na planszy pionka zgodnie z liczbą wyrzuconych oczek.

9. Piosenka - na pewno większość z was ją zna, więc tylko sobie powtórzcie. Wersja po polsku oraz po angielsku:) ,,Stary Donald farmę miał".

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

https://www.youtube.com/watch?v=Wm4R8d0d8kU

 

 

 

   ŚRODA- 1 KWIETNIA 2020 R.

   ODGŁOSY WIEJSKIEGO PODWÓRKA

 

1. Zaczynamy od rozgrzewki, tak więc - wróć do pokoju, pościel swoje łóżko, posprzątaj, pomóż
    rodzicom przygotować śniadanie/obiad.

2. Zabawa słuchowa - Zgadnij, które zwierzątko wydaje ten dźwięk

    https://www.youtube.com/watch?v=VyXhyl00qGw

3. Śpiewamy piosenkę :

 

,,Stary Donald farmę miał"
 

1. Stary Donald farmę miał ija, ija o!

A na tej farmie krowę miał ija, ija o!

Krowa mu – mu - mu, mu, mu.

2. ... świnkę miał ija, ija o! Świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum;

krowa mu – mu – mu, mu, mu.

3. ... pieska miał, ija, ija o! Piesek hau – hau - hau, hau, hau;

świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum; krowa mu – mu - mu, mu, mu

4. ... kury miał, ija, ija o! Kury ko – ko – ko, ko, ko; ...

5. ... gąskę miał, ija, ija o! Gąska gę – gę – gę, gę, gę; ...

6. ... kaczkę miał, ija, ija o! Kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa; ....

7. ... owce miał, ija, ija o! Owce be – be – be, be, be; …

8. ... kotka miał, ija, ija o! Kotek miau – miau – miau, miau, miau;

owce be – be – be, be, be; kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa;

gąska gę – gę – gę, gę, gę; kury ko – ko – ko, ko, ko;

piesek hau- hau- hau, hau, hau; świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum;

Krowa mu – mu - mu, mu, mu.

9. Stary Donald farmę miał ija, ija o! Ija, ija o!
 

4. Praca plastyczna - ,,Na wiejskim podwórku" - potrzebna nam będzie plastelina oraz wycięty
    z kartonu prostokąt wymiarów ok kartki A4. Tworzymy makietę wiejskiego podwórka i zwierząt
    gospodarskich z plasteliny. Myślę, że nie zabraknie tam domów tych zwierząt, jakiegoś stawiku dla
    kaczuszek itd.

5. Zabawa na orientację - dziecko siada przed rodzicem, który trzyma w ręku piłkę czy jakiegoś misia pluszowego. Rodzic rzuca piłkę do dziecka i podaję nazwę zwierzęcia. Dziecko łapie piłkę i naśladuje głos wskazanego zwierzęcia. Można zwiększać tempo zabawy.

6. ,,Liczymy zwierzęta" - zabawa matematyczna - potrzebne nam będą tak jak wczoraj liczmany.

W gospodarstwie były 4 kury i 5 kaczek. Ile ptakó było w gospodarstwie?

Kura wysiadywała jajka. Najpierw wykluły się dwa pisklęta, chwilę później 4, a po kolejnej chwili jeszcze 1. Ile piskląt się wykluło?

Na łące pasły się 2 duże krowy i 1 mały cielak. Ile krów było na łące?

W stajni stały snopki siana: 1 pod drzwiami, 2 przy  prawej ścianie, 4 przy lewej ścianie. Ile snopków siana stało w stajni?

Dzieci zamiast rysować zwierzątek mogą tylko rysować kropki i je dodawać albo skreślać.

7. Praca w kartach pracy str.37

 

 

   CZWARTEK - 2 KWIETNIA 2020 R.

   ALE JAJA
 

1. Słuchania opowiadania ,,Najpiękniejsze..". Dzieci udzielają odpowiedzi na pytania:

  • o jakich kurczakach marzyły kury?
  • co kury zrobiły z jajkami?
  • jakiego koloru były małe kurczaczki?
  • jakie zwierzęta wykluwają się z jaj?
     

,,Najpiękniejsze..."

Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze!...

Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze znanymi kurami. Któregoś ranka

wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość!

Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je

delikatnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk.

Jednym słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania.

– Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku!

– A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi!

Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy

dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły.

– Moj kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paseczki.

– A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki.

Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaczki na świecie. I rzeczywiście. Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania... – zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci.

– Jaka śliczniutka!... – wygdakała pierwsza kura.

– Moj ty kochany!... – rozczuliła się druga.

– Chlip, chlip!... – płakała ze szczęścia trzecia kura.

A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: „Mamo! Już jestem!”

 

Potrzebne informacje znajdziecie państwo tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A
 

2. Możecie Państwo z dziećmi przeprowadzić doświadczenia z jajkiem: (nieobowiązkowe)

3. Praca w Księdze Zadań str. 59 - czytanie tekstu z poznanych liter.

4. Zrób z rodzicami (mamą lub tatą) potrawę z jajek może to być - omlet, jajecznica, pasta jajeczna, jajko sadzone, lub też kanapka wiosenna, z jajeczkiem.

5. Pokoloruj mandalę z literą Ł.

 

 

   PIĄTEK - 3 KWIETNIA 2020 R.

   SKĄD SIĘ BIERZE SER.

.

1.  Bardzo proszę o przeczytanie dzieciom tekstu: ,,Przetwory z mleka" Bożeny Formy.
    Następnie dzieci odpowiadają na pytania:

- Jakie zwierzęta dają mleko, które wykorzystują ludzie?

- Jakie produkty są zrobione z mleka? Dzieci podają nazwy produktów dzielą je na sylaby, podają
   pierwszą i ostatnią głoskę.

- Jaki produkt z mleka lubisz najbardziej?

- Co to jest nabiał?
 

,,Przetwory z mleka"

Na zakupy wyruszamy, dużą torbę zabieramy.

Trzeba kupić serek biały i ser żółty w dziury cały.

Smaczny jogurt waniliowy, naturalny, truskawkowy.

I koniecznie też maślankę, ser topiony i śmietankę.

Różne są przetwory z mleka zatem niechaj nokt nie zwleka.

Dnia każdego- to zasada coś z nabiału niechaj zjada.

 

2. Zestaw ćwiczeń porannych:

- "Poranek na wsi"- dzieci leżą na podłodze na brzuchu, ręce trzymają pod głową. Na dźwięk klaśnięcia unoszą nad podłogę wyprostowane nogi i ręcę. Po chwili wracają do pozycji wyjściowej. Ćwiczenie należy powtórzyć 5 razy.

- "Koniki"- dzieci biegają po obwodzie koła. uderzając piętami o pośladki.

- " Idą kaczki" - dzieci maszerują na ugiętaych nogach

- "Idą krowy" dzieci poruszają się na czworaka

- "Sadzimy w polu"- dzieci stają w rozkroku i wykonują skłon do prawej nogi, prostują się i robią
   skłon do lewej nogi. Ćwiczenie należy powtórzyc 5 razy do każdej nogi.

3. Praca w kartach pracy str. 38

4. Czytanie tekstu z poznanych liter - Księga Zadań str. 59.

5. Praca plastyczna:

- "Wszystko z mleka" - z gazetek reklamowych należy wyciąć produkty, które są zrobione tylko
z mleka. Kartkę A4 zginamy w połowie i próbujemy sami stworzyć gazetkę reklamową, tyle, że tylko
z nabiałem. Dzieci mogą wymyślić nazwę swojego sklepu i wpisać ją na pierwszej stronie. Pod przyklejonymi obrazkami należy wpisać cenę produktu.

Możecie Państwo porozmawiać z dziećmi na temat zakupów w sklepie, gdzie znajdują się dane produkty i dlaczego (np dlaczego nabiał zanajduję się w lodówkach?). Zachęcam również do tego, aby dzieci po tym trudnym dla nas czasie, spróbowały dokonać zakupów same, czyli np. żeby same zapłaciły za kupiony produkt. A obecnie myślę, że idealnie sprawdzi się dla nich zabawa w sklep.

- "Krowa"- potrzebna nam będzie lateksowa rękawiczka. Dzieci starają się ją nadmuchać, następnie nadmuchane rękawiczki związujemy tak, by powstały z nich balony. Na okrągłej części rękawiczki dzieci flamastrami rysują krowę, tak aby nadmuchane palce rękawiczki były wymionami krowy.

6. Utrwalamy piosenkę "Stary Donald farmę miał".

7. Polecane linki:

https://www.youtube.com/watch?v=y_gXAlEJCik

https://www.youtube.com/watch?v=oj1mHoVIjk4

https://www.youtube.com/watch?v=adyD07I9shY

https://www.youtube.com/watch?v=dnpa8mNtGi4

 

Życzę miłego weekendu!!!

 

 

...............................................................................................

 

II tydzień (23 - 27 marca)

 

WITAJ WIOSNO!!!

 

Poniedziałek- Wiosenne pączki

 

  • Słuchanie opowiadania „Tajemniczy lot” Macieja Bennewicza. Nagranie dostępne na grupie facebook.

https://www.pm18.torun.pl/926,opowiadanie-tajemniczy-lot 

 

 Dzieli udzielają odpowiedzi na pytania:

- Czy udało wam się zapamiętać nazwy ptaków, które przelatywały obok balkonu?

- W jakiej kolejności przylatują ptaki na wiosnę?

- Czy zapamiętaliście jak wygląda czapla, skowronek i trznadel?

- Co to znaczy, że wiosna wybuchła?

- Czy pamiętacie, które kwiaty są oznaką wiosny?

- Jaki kwiat rośnie przed domem babci?

 

  • Utrwalenie piosenki: „Wiosenna piosenka”

https://www.youtube.com/watch?v=8EWueTLf6DQ

 

  • Rachunki pani wiosny

Dzieci słuchają zagadek matematycznych, następnie przeliczają w zakresie 10.

 

Przyszła wiosna do lasku z kluczykiem przy pasku

A te kluczyki brzęczące to kolorowe kwiaty pachnące

Rosną tu trzy zawilce i trzy krokusy

Oblicz proszę ile kwiatków wyszło

Spod zimowych pierzynek ?

 

Stąpa wiosna po łące zbiera kwiaty pachnące

Ma trzy stokrotki, cztery tulipany powiedz z ilu kwiatków

Zrobi wiosna bukiet pachnący ?

 

Siedziało dziesięć jaskółek na sosnowej gałązce

pięć odleciało  ile teraz jaskółek będzie z gałązki spoglądało ?

 

W ogrodzie na grządce rosło siedem słoneczników pięknych jak słońce

Przyszła Kasia i trzy zerwała, bo bukiet piękny zrobić chciała.

Ile słoneczników teraz rośnie na grządce?

 

 Chodzi wiosna po lesie promyki słońca w koszach niesie

Dwa kosze ma dla kwiatków trzy dla trawki

Trzy dla leśnej zwierzyny ile koszy przyniosła wiosna dla leśnej rodziny?

 

  • Poszukiwanie pierwszych oznak wiosny  w przydomowych ogródkachJ
  • Wypełnianie kart pracy str. 31 a i b.

 

 

 

Wtorek: Witamy powracające ptaki

 

  • poznanie litery G, g- jak globus. Dzieci wyklaskują słowo globus zgodnie z analizą sylabową: glo-bus. Liczą sylaby, głoski, poszukują innych wyrazów zaczynających się na tą literę, dzielą na sylaby i głoskują.
     

https://www.youtube.com/watch?v=DqNDn9NdL34

https://www.youtube.com/watch?v=Wy3ZcEOhlfo

https://www.youtube.com/watch?v=zZITH4qXsSw

https://www.youtube.com/watch?v=zJkNBw1L5ns

https://www.youtube.com/watch?v=ibQ1pIq0Emg
 

  • przestrzenna praca plastyczna - Bocian z wykorzystaniem W43 (karty z wyprawki).
    Dzieci wypychają elementy i składają z nich bociana zgodnie z instrukcją obrazkową.

 

Środa: Zdrowie na wiosnę.

\

  • Słuchanie wiersza „ Na zdrowie” Barbary Lewandowskiej

http://www.pse.edu.pl/grupy/kangurki/wiersze-i-piosenki-2017-2018/na-zdrowie-b-lewandowska
 

  • Dzieci odpowiadająca pytania:

- Co trzeba robić, żeby być zdrowym?, Dlaczego wiosna zachęca nas do dbania o zdrowie?

Zabawa „Głowa, ramiona, kolana, pięty”.
 

  • Praca plastyczna nasze zdrowie-  dzieci robią plakat promujący zdrowy tryb życia. Technika dowolna, można użyć samych kredek, lub gazetek reklamowych. Związane jest to zarówno z odżywianiem jak i ruchem.
     
  • Praca w kartach pracy: 33b oraz kącik grafomotoryczny z literą G,g.

 

 

Czwartek: Wiosna w sztuce.
 

Czy muzyka jest, albo może być o czymś? Czy muzyka może  opowiadać o zjawiskach w przyrodzie, porach roku, zwierzętach, kwiatach? Owszem jest. Jest to muzyka, która miała coś opisywać, o czymś opowiadać. Kompozytor często podpowiadał, o czym będzie utwór w tytule kompozycji.

Słuchanie utworów:

https://www.youtube.com/watch?v=0G_uBCSqZIE

https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

https://www.youtube.com/watch?v=kw4aTlxQAdA

Obrazy Józefa Chełmońskiego: Bociany, Żurawie o poranku, Kaczeńce.

 

 

 

Praca plastyczna: Barwne kwiaty - podaję 2 sposoby wykonania, proszę wybrać jeden:

- malowanie - na białej kartce z bloku technicznego formatu A4 należy namalować kwiat, po czym wypełnić całą powierzchnię kartki farbą, tworząc tło.

- wydzieranie - wydrukować szkic kwiatu, który należy wypełnić kolorowym papierem, ważne by papier nie wychodził poza obręb kwiatu.

  • Zabawa z wykorzystaniem domina  z wyprawki.
  • Praca w kartach pracy- 34a i 34b.

 

JĘZYK ANGIELSKI

 

countingandtracingsheeet.pdf

countingsheeet.pdf

The_Very_Hungry_Caterpillar_Power_Point21_(1).ppt

 

 

 

.......................................................................................................

 

I tydzień (16 - 25 marca)

 

Utrwalanie wiadomości z zakresu  „Pierwsze oznaki wiosny”.
Wprowadzenie litery „C,c”- jak cebulka.  Dostarczenie informacji na temat uprawy warzyw i owoców o ich znaczeniu w życiu człowieka. Zachęcanie do czytania tekstów, które znajdują się w zeszytach do czytania.

 

Zadania dla dzieci na ten tydzień:

- stworzenie wiosennego drzewka z dostępnych materiałów,

- nauka wierszyka o wiośnie:

 

,, Wiosna"

 

Przyszła do nas pani wiosna,

cała w sukni z kwiatów.

Uśmiechnięta i radosna,

wśród lecących ptaków.

Powróciły z nią bociany,

z dalekiej Afryki.

Żaby w stawie się zbudziły,

misie i jeżyki.

W krzewach słychać śpiew skowronka,

słonko mocniej grzeje.

Na listeczku śpi biedronka,

wiatr leciutko wieje.

Witaj wiosno! Piekna pani.

Cieszy nas twój powrót.

Zieleń liści, świerszczy granie,

kwiatów pełen ogród."

 

- hodowla fasoli oraz stworzenie dzienniczka obserwacji w formie obrazkowej

- przedstawienie litery C w sposób wiosenny

- uzupełnienie kart pracy z literą C,c

 

Więcej materiałów można znaleźć w Aplikacji Messenger - grupa klasy 0.

W razie pytań proszę o kontakt na adres e-mail:  dorotasajdok@gmail.com

 

..........................................................................................................................................................................................................

 

PRZYDATNE LINKI:

 

https://www.youtube.com/watch?v=d1Sy8D8Fn3

https://www.youtube.com/watch?v=d1Sy8D8Fn3k

https://www.youtube.com/watch?v=o3kA5wCNbRw

https://www.youtube.com/watch?v=GgmuKL4dQcI

https://www.youtube.com/watch?v=OVcmZnAB9E0

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY&fbclid=IwAR2f0TiGN63lyGEqrHnyXC0DaaJ8fmutqmwKbGlFCW_zeEImueSxup3CiN8

https://www.youtube.com/watch?v=sFYbw8DHh60

https://www.youtube.com/watch?v=BVGS0RAsQLE

https://salagier.pl/?fbclid=IwAR0QRvsRTfJUB5fFzVgKGBzKUfnTYQiJJlMi2LGMlTH3p1syvP1QDYPdiIc

 

Bajka edukacyjna dla dzieci z serii "Poznajemy literki ze Smokiem Edziem". W tym odcinku Smok Edzio prezentuje dzieciom literkę C oraz Ć. Do nauki literek Sm...

 

 

POLECAMY:

1. Ciekawe meteriały dla dzieci od 3 do 6 lat, z możliwością wydrukowania.

  https://podrecznikarnia.pl/nauczyciel/edukacja-domowa.html?fbclid=IwAR22PBwZNmg-AH3t999wfdPGPk0ddSdP051OXomr2sW8JQJFITDW85q2iAw

 

Aktualności

Kontakt

  • Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 im.Orła Białego w Żywcu
    Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Żywcu,
    ul. Niezapominajki 14
    34-300 Żywiec
  • Telefon 33 865 25 79 Fax 33 865 25 76
    Sekretariat 691 240 708
    Bus 1 691 940 807
    Bus 2 691 540 807

Galeria zdjęć